Master Seminar II formal course description can be found here.
The main goals are to review each students current master thesis outline and project and to foster the development of their master thesis specifically where the literature review is concerned.
This seminar is intended to facilitate early peer review, critique and validation of the ongoing master thesis project. This is done both in terms of individual tutoring and group works.
Master Seminar I formal course description can be found here.
The main goals are to help each student in choosing and refining her or his master thesis interests and topics, methods and approaches and
to help them develop an initial master thesis outline and project.
These seminar is intended to facilitate individual orientation choices within the curriculum, and to help students structure the master thesis project from the very beginning of the program. This is done both in terms of individual tutoring and group works.
A descrição do que se pretende com a elaboração de um ensaio teórico pode ser encontrada aqui.
O ensaio teórico pode ser apresentado neste modelo.
Os texto iniciais estão agrupados nesta página.
Bom trabalho!
Esta é a descrição do projecto prático da unidade curricular de Interacção Homem-Máquina.
O projecto decorre durante o semestre e os seus resultados são apresentados e discutidos nas duas duas últimas aulas desta unidade curricular.
Na aula destinada ao início do projecto, cada aluno deve fazer uma pequena apresentação do contexto em que se propõe desenvolver as actividades previstas neste projecto.
Na mesma aula deverão ser constuídos os grupos de trabalho.
O relatório do projecto pode ser apresentado neste modelo.
Recursos adicionais, que podem ser interessantes no contexto deste projecto, estão aqui.
Os grupos devem aplicar os três passos seguintes para avaliar os sítios web associados às tarefas atribuídas. Os resultados devem ser registados nesta grelha de avaliação.
Primeiro passo: calibrar o ambiente
A calibração do ambiente consiste em limpar a cache do browser e em seguida, medir o tempo de carregamento deste local (local de referência) e o tempo de carregamento do local que está a ser avaliado.
Esses valores devem ser registados na grelha de avaliação.
A comparação dos tempos de carregamento permite tirar conclusões quanto ao estado da rede na altura em que a experiência foi efectuada, contribuindo dessa forma para uma análise correcta dos tempos obtidos na recolha de medidas de usabilidade.
Segundo passo: realizar as tarefas e recolher as medidas de usabilidade
Um dos elementos do grupo assume o papel de navegador e realiza as duas tarefas propostas para cada sítio. Dispõe de 15 minutos para cada tarefa. Se este tempo for excedido, considera-se que não foi possível cumprir a tarefa em tempo útil e regista-se esse facto.
Os outros dois elementos do grupo assumem o papel de observadores e estão atentos ao comportamento do navegador. Devem registar as seguintes medidas de usabilidade:
• Número de elos seguidos até a tarefa estar concluída;
• Número de erros cometidos pelo navegador (voltar atrás porque o caminho escolhido não conduz à página desejada, interromper o carregamento de uma página, erros a preencher formulários, etc…);
• Tempo necessário para completar a tarefa.
Devem ainda anotar reacções e comentários do navegador úteis para a avaliação do local.
Notem que não se pretende avaliar nem a rapidez nem a facilidade em cumprir as tarefas por parte do navegador, mas determinar falhas existentes no local. Tal só é possível se o navegador se comportar como um utilizador comum que vai tentar realizar as tarefas pela primeira vez sem ajuda. As tarefas não devem ser preparadas previamente e os observadores devem comunicar o mínimo possível com o navegador.
Terceiro passo: preencher as grelhas e rever os resultados
Podem navegar novamente pelo local para melhor avaliar os critérios propostos, a fim de preencher correctamente a grelha de avaliação do local. Para além destes critérios, podem ser acrescentadas outras observações que o grupo considere relevantes para a avaliação.
No final da aula, o docente avaliará as grelhas preenchidas e atribuirá a cada grupo um sítio web para que apresente propostas para melhorar o sítio que lhe foi atribuído.
Antes da próxima aula os estudantes devem escolher 1 ou 2 páginas desse local e, tendo como ajuda a grelha de avaliação preenchida, preparar uma apresentação para um máximo de 15 minutos que ilustre os problemas identificados e que proponha soluções.
Primeira tarefa
Compra de secretária de trabalho
Cenário de utilização
Decidiu comprar uma secretária onde possa colocar o seu computador
portátil e impressora. Quer recolher informações sobre móveis deste tipo.
Descrição
Procurar e encomendar uma secretária clara com largura máxima 1,50m e cujo preço não ultrapasse os 300 EUR.
Sítios Web
http://www.ikea.pt
http://www.moviflor.pt
Segunda tarefa
Compra de uma televisão
Cenário de utilização
Decidiu comprar uma televisão. Há 4 metros entre o sofá e o local para a televisão e pretende recolher informações sobre tecnlogias, dimesões e preços.
Descrição
Comparar características entre LCDs e Plasmas. Encomendar uma televisão que se adeque ao espaço em causa, mas que não ultrapasse os 2000 EUR.
Sítios Web
http://www.radiopopular.pt
http://www.worten.pt
O objectivos é proporcionar aos estudantes uma abordagem pragmática à concepção de media digitais interactivos dotando-os de:
Conhecimento geral do processo de concepção de media digitais interactivos.
Capacidade para descrever personas, cenários e histórias do utilizador.
Capacidade para desenhar diagramas de arquitectura de formação.
Capacidade para compor protótipos de complexidade moderada.
Capacidade para testar protótipos e soluções finais de determinados tipos de media digitais interactivos.
O seu programa pode ser encontrado aqui.
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